校服在每個學(xué)校已形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，而與其他國家的不同，我國各地的學(xué)校校服基本上都是以運(yùn)動校服為主，運(yùn)動校服更加突顯學(xué)生的青春與活力，也更能彰顯學(xué)校的風(fēng)格。但是在學(xué)生中，對運(yùn)動校服卻有著不同的聲音 。作為校服定做企業(yè)來說，怎樣改進(jìn)運(yùn)動校服才能更加討喜呢？

其實，要解決這個問題，其實還是需要去了解一下學(xué)生不喜歡的原因。學(xué)生之所以對運(yùn)動校服不滿意，很大一方面也源于之前所用的面料比較粗糙，很多廠家與學(xué)校不是特別重視這一問題造成的。現(xiàn)如今，生活水平提高了，學(xué)生對于校服的要求也在不斷地提高，所以我們校服廠家在進(jìn)行校服設(shè)計的時候，應(yīng)充分考慮學(xué)生在運(yùn)動過程中的生理特性以及身體濕度和溫度的變化，選擇彈性舒適的面料。

還有一方面就是運(yùn)動款校服基本上是男女同款，很多家長為了讓學(xué)生多穿一年，基本上會為學(xué)生訂大一號甚至兩號的校服。這樣才導(dǎo)致了學(xué)生覺得校服松垮、臃腫、難看。如果想要改變這種狀態(tài)，就需要設(shè)計師考慮實際需求并在款式的設(shè)計中一定要進(jìn)行量體裁衣和區(qū)別差異化對待，從校服的舒適度和舒適性上去著手改進(jìn)。

另一方面時期學(xué)生生長發(fā)育快，體貌特征變化較快，更要求我們在設(shè)計時要考慮到這個時期的學(xué)生特性，甚至可以針對中小學(xué)生設(shè)計的校服款式中加入腰圍袖口等處可調(diào)節(jié)設(shè)計。這樣就可以既兼顧了版型，修身美觀，也兼顧了學(xué)生生長發(fā)育快的問題。

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