中國校服與日本校服的對比

      校服是學校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學生服裝，我國大中小學及幼兒園學生普遍穿著。校服一直以來被稱為“學生的第二層皮膚”。這件與學生肌膚相親的衣服也使得校服這個行業(yè)因具有教育屬性而不同于傳統(tǒng)的紡織服裝行業(yè)。對于學校來說，校服不僅僅是一件服裝，更是教會學生禮儀的一種重要的途徑。

     日本的校服發(fā)展經(jīng)歷了好幾個階段，相對國內(nèi)的校服發(fā)展更成熟，日本的校服文化一直為人稱道。日本校服經(jīng)歷了從穿著的實用舒適到外觀的時尚新穎的轉(zhuǎn)變升級，90年代流行的超短裙配黑色長筒襪，至今仍是許多女子高中校服的款式。在校服的設(shè)計和質(zhì)量上，有吸汗、輕便、耐穿等功能性設(shè)計，并對面料和使用的纖維制品有明確的規(guī)定。 學生與家長的聲音在校服決策的過程中也得到足夠的重視。

        相比之下，國內(nèi)的校服市場確實還在發(fā)展的初期。校服設(shè)計是發(fā)揮校服的育人審美功能，是中國校服產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢之一。未來，校服將不再僅僅是學校的管理工具，更重要的，是學校禮儀教育的組成部分，是德育和美育教育的重要載體，代表著學校的形象和學生的精神氣質(zhì)。美感是從小熏陶的，是需要后天引導(dǎo)和訓練的。因此，未來學生對得體、美觀的校服需求將更加旺盛。