校服定制是現(xiàn)代教育需要，也是教育實現(xiàn)的一種方式和手段。校服，體現(xiàn)著一個學校的文化，也是展示學生內心世界的一面鏡子，是學生內在美與外在美和諧統(tǒng)一的一種標志。為什么這樣說呢？ 那是因為校服定制，一方面有利于培養(yǎng)學生的品質?，F(xiàn)在社會是浮躁的，青少年時期意志力薄弱，是很容易受外界環(huán)境和人為因素影響的。而我們學校定制校服，讓每個孩子必須穿校服入學校，更加有利于孩子遠離社會不安全人群，把注意力集中在德育修煉和學業(yè)提高上，更加有利于培養(yǎng)他們專心致志的意志和品質。        

另一方面，校服定制更有利于培養(yǎng)學生平等意識。其實，學校也是一個小社會，學生在校園里也要學習社會知識，因此學校肩負著培養(yǎng)學生將來走向社會的能力。為了建立和諧班級、和諧校園，首先要培養(yǎng)學生的“平等意識”，讓學生意識到身邊所有的人都具有“平等的法律地位”、“平等的人格尊嚴”、“平等的成長權利”、“平等的人際關系”。那么，學校定制校服、統(tǒng)一校服，就是創(chuàng)設一個相對平等的學習和生活環(huán)境并在這個環(huán)境中培養(yǎng)學生的平等意識的一種方法和手段。

還有，校服定制，展示學校的文化特色，更有利于培養(yǎng)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美、并創(chuàng)造美的能力。校園文化是學校教育教學的外在表現(xiàn)形式。文化管理是高于經驗管理、制度管理的一種高標準的管理。文化管理滲透在學校管理的方方面面，當然也滲透在師生的穿著打扮上，長時間生活在這種文化氛圍中，更有利于孩子們培養(yǎng)正確的價值觀與審美觀，更多的認識到身邊以及生活中的美，并學會發(fā)現(xiàn)美，久而久之，能夠創(chuàng)造美。